Los padres modernos necesitan un cambio

En verdad los tiempos han cambiado son las relaciones humanas que constituyen las raices de la formación del carácter. Los hijos siguen necesitando a los padres,porque las relaciones afectivas que desde su nacimiento han mantenido con ellos permiten que adquieran los rasgos que los convertirán en seres normales . Los niños todavia necesitan dirección ,disciplina y también apoyo y ánimo, para crecer madurar e independizarse en adultos autónomos.
  Pero la naturalezaes un poquito descuidada en lo que se refiere a quiénes permite que sean padres y madres. Producir un hijo, dentro o fuera del matrimonio, no requiere de una licencia ni de un examen. Hay matrimonios jóvenesque se cargan de hijos sin tener los conocimientos necesarios  para ser padres responsables, para disciplinarlos, formarles el carácter o comunicarse constructivamente con ellos . Estos padres no cometen errores intencionalmente, pero sus hijos de todos modos sufren las consecuencias. Millones de hombres y mujeres se convierten en padres cada año . Sin embargo, una de las tareas más difíciles de la vida es tomar una criatura totalmente desvalida, y asumir plena responsabilidad para criarla con el dfin de que llegue a ser un miembro disciplinado e independiente y productivo de la sociedad . Sin embargo, muchos padres avanzan a tropezones en la formación de sus hijos , abandonados a sus propios recursos o recibiendo conocimientos  fragmentarios de la lectura de libros sobre el tema .
   La mayor parte de los padres realizan grandes esfuerzos para ordenar los juguetes esparcidos por todas las partes de la casa y soportar gritos fuertes de" ¡No! ¡No! " lanzados por sus hijos . Además reciben las quejas de los chicos que se pelluzcan o se pelean por jugar con determindos juguetes .
   Aunque los problemas cambian, nunca terminan y los padres luchan por hacer lo mejor posible . Invierten tiempo,energía y dinero. No escatiman ningún esfuerzo: adquieren buenos alimentos y ropa adecuada para lo familia y los mejores jugue juguetes .
   Sin embargo, a pesar de sus buenas intenciones , algunos padres sufren chascos  a causa de la conducta de sus hijos . Estos pueden fracasar en sus estudios, replicar en forma insolente o ser desobedientes .
   Además puede ser que se expresen con voz quejosa, que tengan berrinches , que mojen la cama o sean discutidores. Pueden mostrarse perezosos, mal dispuestos a cooperar o irrespetuosos. Puede ser que exijan atención, que se peleen entre ellos y que pongan a prueba la paciencia de los padres.
   Los padres con buenas intenciones pueden preguntar con todo derecho"¿ Cómo pueden mis hijos ser tan desobedientesa pesar de los esfuerzos que he realizado en su favor?"
   Otros padres oyen hablar del aumento de la delincuencia juvenil, de la drogadicción , de las enfermedades venéreas y de los que abandonan sus estudios . Pensamientos inquietantes les cruzan por la mente "¿ Estoy realizando un trabajo de buena calidad ? ¿  Le he dado a mi hijo toda la ayuda que necesita para transitar con seguridad en medio de la confusión ?".
   Los padres de la actualidad necesitan un cambio, y sin embargo siguen confiando en los mismos métodos para criar a los hijos y resolver los problemas familiares que utilizaban sus padres y abuelos . Tal vez no saben que las ciencias que se ocupan de la conducta humana han reunido un gran acopio de información acerca de las relaciones interpersonales , la motivación y la comunicación . Pero además de nueva información y principios , los padres necesitan ayuda para desarrollar métodos que resulten útiles y prácticos para ellos en su hogar y con sus propios hijos.
  Desde mi punto de vista creo que debemos poner énfasis en la importancia de la formación del carácter de los hijos y aplicar una disciplina eficaz durante los 5 primeros años de vida, e insisto en que el respeto de sí mismo se convierte en el factor determinante del éxito o el fracaso en la vida. Otra reflexión a la que he llegado es la forma eficaz de comunicarse con los hijos de todas las edades, y de disciplinarlos. Y de seguro los padres que toman tiempo para revisar este fragmento que con mucho cariño les transmito, tengo la firmeza de que serán recompensados al ver como sus hijos van cambiando satisfactoriamente y abriendose paso en la vida. Aunque no puedo ofrecer respuesta a cada padre , pero tengo la certeza que las actitudes y los pricipios recomendados por mi persona, resultarán valiosas para los niños y sus padres, a medida que las incorporen en su vida.


Dra Ana Lucia Andrade Carrión  Mg.Sc
Psicologa infantil

EDUCAR CON LIMITES. FORTALECER SU VALÍA EN NUESTROS PÁRVULOS.

En este mundo actual pide importantes desafios en la crianza de niños. Las diversas situaciones que ellos enfrentan preocupan a los padres, maestros y educadores, quienes desean acompañar el crecimiento de sus niños y jóvenes.

Brindandoles amor y seguridad, tenemos la certeza de que todos los padres desean , para sus hijos el mejor futuro posible, lleno de oportunidades, logros y de felicidad. Pero esta ilusión muchas veces se ve trastocada en la vida cotidiana  por la sobrecarga de tareas, las frustaciones y la dificultad para comunicarse de forma saludable y productiva con los niños . Pero como adultos no debemos permitir  que la educación de nuestros pequeños quede solo en manos de la televisión o internet.

Dra Ana Lucia Andradre Carrión Mg.Sc
Psicologa Infantil.

Nosotros podemos hacer responsables de su formación .

Para lograrlo nosotros como padres debemos llevar una crianza positiva, desde el nacimiento hasta el final de la adolescencia, poniendo límites de una forma responsable y comprensiva, y propiciando un dialogo fecundo que impere la confianza.

LA INTELIGENCIA.

Dra Ana Lucia Andrade Carrión Mg.Sc
Psicologa Infantil.

El concepto de inteligencia ha llevado a la discusión de su conceptualización y sus implicaciones en la construcción del conocimiento y su aplicación en cualquier contexto . Lo interesantes que al querer entender o definir la inteligencia humana , la dificultad estriba en que el reto se vuelve  interminable porque siempre hay algo que no se ha descubierto o comprendido totalmente.En este sentido, más que preocuparnos por ubicar los antecedentes históricos o teóricos de la inteligencia, partiremos de reflexionar sobre la configuración de ésta a lo largo de la vida humana. Para Garner la inteligencias " es la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural, la capacidad para resolver problemas permite abordar una situación en la cual se persigue un objetivo . la creación de un producto cultural es crucial en funciones como la adquisición y la transmisión  del conocimiento o la expresión de las propias opiniones o sentimientos . Los problemas a resolver van desde el final  de una historia hasta anticipar un movimiento  de jaque mate en ajedrez, pasando por remendar un edredón . Los productos van desde teorías científicas  hasta composiciones musicales, pasando por campañas políticas exitosas." (Garner, 2006:27,37-38).

Para proponer su teoría , Garner parte de la idea de que las personas tienen distintos intereses  y capacidades, de que todos aprendemos  de formas diferentes, y de que nadie puede llegar a aprender todo lo que hay para aprender. Sostiene  que las inteligencias trabajan  juntas para resolver los problemas que se le presentan al sujeto. 

Psicologa Infantil

Analu.

LA INTELIGENCIA

LA INTELIGENCIA

La Inteligencia

EL RETARDO EN EL DESARROLLO PSÍQUICO O DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

Uno de los problemas más complejos que se presentan en el campo de la educación y la pedagogía, psicología, medicina y las ciencias en general, es el referido a los escolares que no aprenden o no lo hacen con efectividad.

Este problema  ha existido siempre, sin embargo, éste se expresó con todas sus consecuencias, cuando comenzó a tener una gran connotación a principio del siglo xx.

Por este hecho y concepción, se pone en evidencia que habían y siguen habiendo niños preparados y no preparados para cumplir con las exigencias escolares y que no se trata de un desarrollo psicológico espontáneo que se ha producido o no se ha producido.

La presencia de dificultades en el aprendizaje, sin lugar a dudas, constituye un fenómeno que produce un fuerte impacto, en tanto ellas.

1.- Provocan problemas en la vida del escolar, los que no siempre desaparecen totalmente durante su desarrollo posterior.

2.- producen de sentimientos de frustración que afectan la autoestima de los niños.

3.- Generan experiencias negativas en la vida del propio niño y expectativas desfavorables tanto en ellos como en su entorno.

4.-Produce tensión durante el proceso de estudio y diagnóstico en los especialistas, familiares y maestros, en tanto la diversidad y diferencias de criterios, la situación estigmatizante para los escolares y la falta de eficiencia, en ocasiones, de la atención educacional, no facilitan las vías de solución efectiva de los problemas.

DRA. MGS.SC ANA LUCIA ANDRADE CARRIÓN
PSICOLOGA INFANTIL Y EDUCADORA PARVULARIA